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未来 为素质教育赢得时间 推进教育公平 做到真正减负 用大数据实现个性化教育

发布时间:2018-01-13 来源:本地
推动教育现代化和信息化的目的,是为了实现教育公平,真正给学生减负,让他们有更多的时间去加强素质教育。

  推动教育现代化和信息化的目的,是为了实现教育公平,真正给学生减负,让他们有更多的时间去加强素质教育。但减负并非是简单的把家庭作业从1个小时减到半小时,真正的减负是要在更少的教学时间内,提升教学质量和教学效率,达到教学目的,并用科学有效的数据化评价系统完成学业评价。一方面,学生不用再去课外开小灶,忙补习;学校在课程设置上,也可以更多比例的加入素质教育课程。另一方面,利用信息技术,实现对学生评价体系的重构,让因材施教成为可能。

  以教育自信推动素质教育

  据不完全统计,1949年到2013年,教育有关部门先后出台了约56个减负令。国家非常重视学生减负,但实际上学生负担不减反增。学生除了学校上课,课后找各种补习班,问题出在哪儿?而事实上,我们国家的基础教育并不比国外差,几千年的文化积淀,让我们有充分的理由做到文化自信和教育自信。

  在很多家长眼中,中国的教育不如西方教育。事实上,并非我们没有名师,而是名师的利用率尚未开发。名师共享课程,就包括素质教育相关的选修课程,学生通过这个平台,不仅有学科课程可选,塑造自身多方面素质的选修课程也同步开放。

  以大数据为基础 构建个性化教育

  互联网技术如果不能内化为教育课程教学的内技术,其作用将非常有限。

  我们的学生,拿到的成绩报告单,只有原始分数,数据缺乏意义、逻辑和价值。你再去看美国国家教育报告卡会发现,他们评价的是一个教育生态,就像一份课题报告一样严谨:针对学生有很立体全面的成绩报告,包括总分以及在具体内容目标上的分项分值,记录学生学习轨迹,认识自己在群体中的定位,准确发现优劣势、长短板,并有针对性的提出改进提高;针对教师的班级成绩报告单,为其评估教学计划执行的效果,教育方法的改变,教学重点的调整提供依据;针对学校,则提供年级成绩报告单。

  我们的教育,不能再那么粗放,用所谓的粗心、不够努力等主观、宽泛的词去评价一个学生,而应利用好信息化、大数据技术,做到一生一课表,充分尊重学生的选择权,注重其个性发展,真正让互联网插上翅膀,完成教育转基因。它会产生倍增效果,从而更好地实现教育公平。

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未来 为素质教育赢得时间 推进教育公平 做到真正

推动教育现代化和信息化的目的,是为了实现教育公平,真正给学生减负,让他们有更多的时间去加强素质教育。推动教育现代化和信息化的目的,是为了实现教育公平,真正给学生减负,让……

2018-01-13